用“品牌”教材铸品牌学课程

    随着社会的发展，传统的广告学、艺术设计课程已不能满足社会对品牌方面的人才需求，舶来的“CIS理论”不符合国情，学生无法熟知品牌的市场化运作，为了解决这些问题，东北大学首开“品牌学”课程，以宽泛交融的知识结构构架全新的教材体系，受到国家教学指导委员会专家们的重点推荐，并入选 2006国家精品课程。目前，清华大学、北京大学等众多高校对该课程的关注也与日俱增。
                    《品牌学》系列教材为品牌理论教学体系指明方向
    东北大学品牌学课程既是东北大学艺术学院的主干课程，也是东北大学公共人文选修课。它融文学、美学、法学、经济学、管理学等相关领域知识于一体，是既讲理论又重实践的应用型课程，该课程的系列教材《品牌学》已列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材，同时被列入高等教育出版社重点项目。《品牌学》提出了多个重要知识理论和实践策略，是推进品牌教学全面、翔实、生动的核心教材，填补了国内该学科教材的空白。系列教材由品牌概论、品牌定位、品牌设计、品牌管理、品牌保护、品牌传播六大知识体系组成，为一线教师的教学提供了有力的知识结构和理论支撑，其中品牌定位以及品牌保护这两大知识点需要引起教师们的注意。
    就品牌定位而言，原来的设计类课程没有调研定位环节，故设计出的品牌缺乏哲学思想，并且没有长久的生命力。只有经过了科学的调查与诊断，才能进行准确的定位设计。东北大学品牌学课程组针对这一问题，在实地考察、真实求证的基础上，针对项目特性，有选择和策略的教材中提出品牌理念定位，教师在课程讲解中需要重点关注该知识点。
    就品牌保护而言，忽视商标注册，使得中国很多几十年甚至上百年努力建立的品牌被其他商家抢先注册或者假冒，轻易占有。该课程组在教材中加入了大量的商标注册知识，以及运行过程，教师可以增加相关法律法规以及法律保护知识产权的知识，提高学生对品牌保护的意识。
    该教材以六大能力模块深入整合学科知识，为品牌教学理论体系指明了方向，目前该课程组计划在此基础上逐步丰富完善集纸质媒体、网络媒体、多媒体演示三位一体的全方位、立体化教材。同时计划在全国召开骨干教师培训班，通过系列高层次交流、互动活动的展开，不断完善我国的品牌学教育模式，有效推进品牌学教育推广与师资力量培训，为高校提供品牌学教育经验，培养品牌建设人才。
                《中国品牌年鉴》是“品牌学”储备的高质量教学案例库
    《中国品牌年鉴》已列入教育部“985工程”科技与艺术研究方向，由高等教育出版社出版。“品牌学”教学案例库的系列征集和出版，建立了一个良性循环的教学资源储备，为课程提供了品牌案例素材两千余件，改写了设计类学科无中国前沿品牌案例教学的历史。现《中国品牌年鉴》每隔两年，向全球华人设计师征集优秀品牌案例，组织国内外品牌学的专家学者研讨、评审出经典案例，建设成案例库，作为各大院校共享的资源。至今已出版两卷。
    《中国品牌年鉴》集粹了优秀的品牌作品，树立了品牌严苛的评测标准，是中国品牌文化走向世界的象征之一；它记录了品牌态势和发展结构，是社会企事业单位、专业品牌机构，进行品牌建设、策略创新的指导教材。同时，在展现中国品牌建设水平、发展结构、建设特点、管理规范的基础上，还提出了重要的理论观点，是建设品牌事业、传播品牌文化、发展中国经济不可缺少的重要文献资料。
    引入案例库教学是对教育模式的创新与探索，是对教育资源进行的教学保障。在“品牌学”课程中，系统化引用跨年度、具有前瞻性真实案例讲解，有效地提高学生商业实战能力。设计作业要求真题真做，使学生在实践中熟练运用高效的工作流程和思维方式，完成传媒领域中的项目实施，宏观把握品牌学、市场营销和广告传媒的专业知识，开拓视野、强化实战。学生作业评审标准严格按照案例库评审标准执行，规避了设计作品虚假化、游戏化等问题。
    从“985工程”科学与艺术方向的《中国品牌年鉴》到“十一五国家规划教材”《品牌学》再到2006级国家精品课程“品牌学”，东北大学《品牌学》课程组树立的品牌教育正在取得一个又一个的重要成果，实现着品牌人才培养的跨越式发展，正是这一系列开创性成果共同推动着中国民族品牌在世界舞台上的整体升级。